Thời gian

Nội dung

Từ 7h30 đến 9h30

Thảo luận, chia sẻ về đánh giá thường xuyên không dùng điểm số ở một số địa phương và một số vấn đề chung về quy định đánh giá học sinh tiểu học theo Thông tư 30, bao gồm : cách hiểu về đánh giá học sinh tiểu học, mục đích đánh giá, nguyên tắc đánh giá, nội dung đánh giá, cách thức đánh giá.

I. Thành lập Hội đồng tự quản để hoạt động cả đợt tập huấn

1. Tập huấn đánh giá thường xuyên môn Toán:

a/ Chia sẻ đánh giá thường xuyên bằng nhận xét ở lớp 1 tại địa phương. về: đối tượng tham gia đánh giá thường xuyên; nội dung nhận xét, cách nhận xét, cách ghi nhận xét...

b/ Trên cơ sở ý kiến của lớp, Báo cáo viên định hướng về đánh giá thường xuyên bằng nhận xét theo quan điểm mới.

c/ Học viên nghiên cứu công cụ gợi ý về đánh giá nhận xét.

d/ Thảo luận để cùng hiểu rõ và thống nhất nội dung nhận xét, cách nhận xét theo công cụ, nhận xét bằng lời nói trực tiếp, viết vào phiếu, vở, Học bạ, Sổ theo dõi chất lượng giáo dục.

e/ Thực hành xây dựng nội dung nhận xét và cách nhận xét các bài trong tuần, cuối tháng, nhận xét bằng lời nói trực tiếp, viết vào phiếu, vở, Học bạ, Sổ theo dõi chất lượng giáo dục.

Các bước trên tương tự tập huấn cho các môn và hoạt động giáo dục còn lại. 

Từ 10h00 đến 11h 30

2. Tập huấn đánh giá thường xuyên Tiếng Việt.

3. Tập huấn về cách đánh giá thường xuyên năng lực, phẩm chất học sinh; cách đánh giá định kì, tổng hợp đánh giá cuối học kì I, cuối năm học; sử dụng kết quả đánh giá,...

Từ 13h30đến đến 15h00

4. Tập huấn về đánh giá thường xuyên môn Tự nhiên và Xã hội.

5. Tập huấn về đánh giá thường xuyên Hoạt động giáo dục.

Tuỳ điệu kiện của lớp học, Báo cáo viên và Học viên lựa chọn nội dung đã gợi ý ở Tài liệu tập huấn cho phù hợp.

Từ 15h30 đến 17h00

6. Tập huấn về đánh giá thường xuyên môn Lịch sử và Địa lí (có thể chuyển lên buổi 3).

 Tổng kết lớp tập huấn (trao đổi, giải đáp thắc mắc chung, kiến nghị, đề xuất, viết cam kết thực hiện có hiệu quả đánh giá học sinh tiểu học theo Thông tư 30).